Вправа для школярів

Дай відповіді на кросворд

Вікторина "Чи знаєш ти колегіум "Елінт""?

Робота з сервісом draw

Робота з сервісом LearningApps

Фізкультхвилинка

Уроки в початковій школі

Урок в початковій школі

Резюме

Дата народження	25.05.1971
Місце народження	Україна, м. Запоріжжя
Домашня адреса	м. Запоріжжя, вул. Ладозька, буд.40а, кв. 134, тел. 280-17-47
Освіта	Вища, Запорізький державний університет, спеціальність «Російська мова і література», кваліфікація спеціаліста «Філолог. Викладач російської мови і літератури» Запорізьке міське педагогічне училище  №2, спеціальність «Викладання в початкових класах загальноосвітньої школи».
Стаж роботи	Загальний: з 1990р , педагогічний: 1990-2013, 23 роки
Місце роботи	15.08.1990 – вихователь гпд СШ№96 11.01.1991 – вчитель початкових класів СШ№96 10.01.1997 – педагог-організатор, вчитель російської мови і літератури українського колегіуму №96 01.09.1998 – вчитель зарубіжної літератури і російської мови колегіуму №96 01.09.1999 – вчитель початкових класів колегіуму «Елінт»
Державні нагороди	Почесна грамота Міністерства освіти і науки України, Почесні грамоти Управління освіти і науки Запорізької облдержадміністрації, Грамоти Запорізької міської ради Запорізької області
Категорія	Вчитель вищої категорії
Громадська діяльність	Директор благодійного фонду «Надія» допомоги Запорізькому колегіуму «Елінт»
Сімейний стан	Чоловік : Капустян Валерій Олександрович, 1969 р.н., Син: Повищий Денис Віталійович, 1994 р.н.
Особисті та ділові якості	В своїй діяльності керуюсь гуманістичними принципами, повагою до особистості та знаннями законодавчої нормативної бази. За змістом виконання функціональних обов’язків характеризуюсь готовністю і вмінням виконувати свої професійні задачі, усвідомлюючи відповідальність за їх реалізацію.  Вважаю за необхідне впровадження у своїй діяльності інновацій, формування ключових і предметних компетентностей молодших школярів, удосконалення змісту діяльності вчителя.. Відповідаю вимогам сучасного вчителя, керуючись у своїй діяльності толерантністю, відкритістю та тактовністю. Вважаю за необхідне використовувати прогресивні досвіди, сучасні форми і методи комунікації та технічні досягнення. За свою діяльність не мала доган, претензій, які б з’ясовувались на рівні колег, підлеглих та правоохоронних органів. Повища Ю.І.

Досвід

Досвід

Адреса досвіду:  Запорізький колегіум «Елінт»

Автор досвіду:     Повища Юлія Іванівна

Тема:                     «Педагогічні технології розвитку дітей молодшого      

                                шкільного віку,спрямовані   на збереження здоров’я»

Актуальність і перспективність досвіду

Реалізація виховання освіченої, фізично та соціально здорової, творчої особистості є найактуальнішою проблемою суспільства. Серед традиційних цінностей українського народу велику вагу, завжди мали здоров’я та фізична досконалість.

Національний ідеал здоров’я формувався системою національних традицій. Нині формування здорового способу життя можливе лише через інтеграцію знань про здоровий спосіб життя в базові дисципліни, через упровадження в навчальні заклади освіти шкільного курсу «Основи здоров’я».

Теоретична база досвіду

Розробку елементів реалізації виховання освіченої, фізично та соціально здорової, творчої особистості можна знайти в працях Н.М. Амосова, Ю.О. Андрєєва,  М.В. Антропової, Л.М. Кузнецової, Т.М. Параничової, М.М. Безруких, В.Д. Сонькина. Для формування первинних знань та навичок з основ здорового харчування як способу збереження і зміцнення здоров’я, був розроблений інтегрований курс «Абетка харчування», що складається з :

-         навчальної програми та методичних посібників для вчителів (авторів О.М. Ващенко і С.О. Свириденко)

-         робочих зошитів та дидактичного матеріалу для учнів.

Технологія діяльності вчителя

1.     Будувати навчальний процес за умови постійної, активної взаємодії всіх учнів.

2.     Розвивати та удосконалювати вміння спів навчання та взаємонавчання за колективними, груповими формами діяльності на уроці.

3.     Моделювати життєві ситуації, використовувати рольові ігри, сприяти спільному вирішенню проблем на основі аналізу обставин та відповідної ситуації художнього твору.

4.     Вчити дітей критично мислити, приймати виважені рішення, дискутувати, спілкуватися з іншими людьми.

Творчий звіт

Опис досвіду вчителя початкових класів Повищі Ю.І.

на тему «Педагогічні технології  розвитку дітей молодшого шкільного віку, спрямовані на збереження здоров’я».

            Мій педагогічний стаж становить 23 роки.Всі ці роки мені пощастило працювати в нашому колегіумі. Починала з педагога організатора і вихователя ГПД. Після декретної відпустки працювала вчителем російської мови і зарубіжної літератури. А з 1999 року по сьогодення працюю вчителем початкової школи.

            Для вчителя велике щастя працювати із працездатними, активними, здоровими дітьми. У здорової дитини бадьорий настрій, ії хочеться грати, стрибати бігати, вона їсть з апетитом і міцно спить. Здорові учні на уроках уважні. Активно і старанно працюють, пишуть, читають, розв’язують задачі, малюють, займаються фізичними вправами. Здорова дитина вміє керувати своїми діями, досягає всього, чого забажає. Вона добра і справедлива, енергійна і наполеглива. Людина, яка не хворіє, і почувається впевнено. Між здоровою людиною та її характером існує міцний зв'язок. Давньогрецький анатом і хірург, онук Аристотеля, Герофіл стверджував: «Без здоров’я і мудрість не завидна, і мистецтво бліде, і сила млява, і багатство непотрібне, і слово безсиле».

             В   цьому навчальному році я почала працювати над методичною темою «Педагогічні технології  розвитку дітей молодшого шкільного віку, спрямовані на збереження здоров’я». провідна педагогічна ідея теми: формування компетентності зі збереження здоров’я на основі засвоєння учнями знань про здоров’я та безпеку, практичних навичок здорового способу життя і безпечної поведінки, сприяння їхньому фізичному, психічному, соціальному і духовному розвитку.

Умовами ефективної реалізації методичної теми є:

-         Активна співпраця з учнями задля їхньої мотивації до здорового способу життя;

-         Обов’язкове застосування на уроках інтерактивних педагогічних технологій;

-         Практичне спрямування уроків та їх емоційність;

-         Інтенсифікація міжпредметних зв’язків;

-         Активна участь батьківської громади у формування здорового способу життя дітей;

-         Особистісне ціннісне ставлення до власного здоровя ;

-         Створення шкільного здоров’язбережувального середовища.

           Осягнути всього за один рік неможливо. Виходячи з мети і завдань, я почала впроваджувати Програму «Абетка Харчування», схвалену для використання у загальноосвітніх навчальних закладах комісією з педагогіки та методики початкового навчання Науково методичної ради з питань освіти Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України.

          Основна мета курсу: формування первинних знань та навичок з основ здорового харчування як способу збереження і зміцнення здоров’я.

Основні завдання курсу:   

Сформувати в учнів уявлення про:-

-         Основи раціонального та збалансованого харчування;

-         Правила здорового харчування;  

-         Режим харчування;

-         Практичні аспекти впливу харчування на стан здоров’я дитини;

-         Основи раціонального та збалансованого харчування;

-         Властивості окремих груп харчових продуктів та їх значення для зміцнення здоров’я;

-         Сезонне збалансоване харчування;

-         Необхідність поєднання смаку, кольору та оформлення страв.